- Currículo abierto: es una concepción absolutamente descentralizada en la que esta responsabilidad recae en los profesores o equipos de estos en cada una de las áreas de enseñanza. Renuncia al propósito de unificar y homegeneizar el currículo en beneficio de una mejor educación y de un mayor respeto a las características de cada contexto educativo particular.
- Currículo cerrado: es una concepción centralizada del currículo en la cual se prescribe detalladamente los logros, los contenidos, los materiales didácticos y los métodos a utilizar por todos los profesores en cada una de las áreas de enseñanza. Responde a la idea de unificar y homogeneizar al máximo el currículo para toda la población escolar y su desarrollo es una aplicación fiel del diseño curricular.
- Currículo oculto: se define como el conjunto de normas, costumbres, creencias, lenguajes y símbolos que se manifiestan en la estructura y el funcionamiento de una institución.
- Currículo explícito: aquellos aspectos públicamente establecidos y compartidos que los profesores quieren que los alumnos aprendan
DIDÁCTICA GENERAL: es la disciplina científico-pedagógica que tiene como objeto de estudio los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje, es decir, la parte de la pedagogía que se ocupa de los sistemas y métodos prácticos de enseñanza destinados a plasmar en la realidad las pautas de las teorías pedagógicas.
DIDÁCTICA ESPECÍFICA O ESPECIAL: es la parte de la didáctica general que estudia los métodos específicos de cada materia.
